1995: 166 Schülerselbstmorde / 56.600 Fälle von ijime
Kiyoteru Okawachi (13) nimmt sich im November 1994 das Leben. Er erhängt sich, weil er die Schikane durch seine Klassenkameraden nicht länger ertragen
kann. Er hinterläßt ein recht ausführliches Testament, das einige Aufschlüsse über das Erleben und Empfinden des Jungen gibt.
2.Was ist ijime?
Es gibt eine Vielzahl von Definitionen.
-fortgesetzte Hänseleien
-kollektives Ignorieren
-massive körperliche Mißhandlung
Definition nach
(1994): "Einem Schwächeren bewußt seelisches oder körperliches Leid zufügen. Quälen, indem man Boshaftes tut. Schlecht behandeln. Peinigen."
3.Formen von ijime:
-direkte Gewalt
-indirekte Gewalt
-Ignorieren
-Verbales ijime
4.Täter, Opfer, Zuschauer:
Man unterscheidet
zwischen Opfer, Täter, Zuschauer. Alle haben bestimmte Eigenschaften und Verhaltensweisen. Zum Beispiel zeigen Opfer häufig eine körperliche Schwäche, sie sind neu an der Schule oder ziehen sich aus der
Gruppe zurück. Täter versuchen Macht zu demonstrieren, Ärger abzureagieren und Aggressionen abzubauen. Die Zuschauer sind neutral, wollen oder können nicht in das Geschehen eingreifen, oft haben sie Angst,
das nächste ijime-Opfer zu werden.
5.Selbstmord oder Mord?
Letzter Ausweg für einige ijime-Opfer: Selbstmord. Die betroffenen Schüler scheinen am Ende ihrer
Kräfte angelangt. Ständige Bedrohung, Erpressung und Hänseleien machen das Leben unerträglich.
Ein anderes Extrem: Grenzenloser Haß gegenüber dem Peiniger führt zum Mord. (November 1984: zwei
ijime-Opfer ermorden auf grausame Weise ihren Peiniger)
6.Ursachen:
Es gibt verschiedene, mögliche Ursachen für die Entstehung und Aufrechterhaltung des
ijime-Problems. Unter anderem: Gruppendruck, hohe Leistungsanforderungen, Persönlichkeitsmerkmale und Erziehung.
7.Gibt es ijime auch in Deutschland?
Natürlich gibt es in Deutschland eine Vielfalt an Gewaltformen in den Schulen. Offene Aggression unter Mitschülern, Schlägereien, Bedrohungen, Drogen- und Waffenhandel, Ausländerfeindlichkeiten usw. lassen
sich nicht übersehen. Dennoch gibt es Unterschiede zwischen den beiden Ländern im Hinblick auf die Formen der Gewalt, die Reaktion der Schüler und der Umgebung usw.
Eine Untersuchung des
Japanlektorates soll weitere Aufschlüsse bringen. In einer kulturvergleichenden Studie werden Schüler in Japan und Deutschland zum Thema Gewalt in der Schule befragt.
