Forschung am Lehrstuhl für Persönlichkeitsentwicklung und Erziehung

Überblick
Die Studien beziehen sich schwerpunktmäßig auf unterschiedliche Domänen (den bildungswissenschaftlichen Teil der Lehramtsausbildung, das Psychologiestudium, die Gesundheitspsychologie und die Medizin). Im Kontext der Lehramtsausbildung und im Rahmen des Psychologiestudiums werden Aspekte wissenschaftlichen Denkens und Argumentierens sowie methodisch-didaktische Kompetenzen und epistemologische Überzeugungen betrachtet, in den gesundheitspsychologischen Studien stehen methodische Probleme der Erfassung und Vorhersage des Gesundheitsverhaltens sowie dessen Förderung im Zentrum, im medizinischen Kontext geht es um die Analyse und Förderung diagnostischer und weisheitsbezogener Kompetenzen von Medizinstudierenden und praktizierenden Medizinern. Die aktuellen Projekte des Lehrstuhls wurden werden schwerpunktmäßig von der Deutschen Forschungsgemeinschaft (DFG) und von der Universität des Saarlandes gefördert.

Überblick

Die Studien beziehen sich schwerpunktmäßig auf unterschiedliche Domänen (den bildungswissenschaftlichen Teil der Lehramtsausbildung, das Psychologiestudium, die Gesundheitspsychologie und die Medizin). Im Kontext der Lehramtsausbildung und im Rahmen des Psychologiestudiums werden Aspekte wissenschaftlichen Denkens und Argumentierens sowie methodisch-didaktische Kompetenzen und epistemologische Überzeugungen betrachtet, in den gesundheitspsychologischen Studien stehen methodische Probleme der Erfassung und Vorhersage des Gesundheitsverhaltens sowie dessen Förderung im Zentrum, im medizinischen Kontext geht es um die Analyse und Förderung diagnostischer und weisheitsbezogener Kompetenzen von Medizinstudierenden und praktizierenden Medizinern.

Die aktuellen Projekte des Lehrstuhls wurden werden schwerpunktmäßig von der Deutschen Forschungsgemeinschaft (DFG) und von der Universität des Saarlandes gefördert.

Aktuelle Forschungsprojekte
Empathietraining für Lehramtsstudierende Erfassung und Förderung von Gesundheitsverhalten anhand pädagogisch-psychologischer Interventionen Lernen aus eigenen und fremden Fehlern beim Erwerb von Experimentierkompetenz (LeFeEx) Evidenzorientiertes Denken und Handeln von Lehramtsstudierenden und Lehrkräften Measurement Invariance of Latent Variables: Foundation and Testing

Aktuelle Forschungsprojekte

Empathietraining für Lehramtsstudierende

Erfassung und Förderung von Gesundheitsverhalten anhand pädagogisch-psychologischer Interventionen

Lernen aus eigenen und fremden Fehlern beim Erwerb von Experimentierkompetenz (LeFeEx)

Evidenzorientiertes Denken und Handeln von Lehramtsstudierenden und Lehrkräften

Measurement Invariance of Latent Variables: Foundation and Testing

Abgeschlossene Forschungsprojekte
Förderung der Erklärungskompetenz in psychologischen Fächern Analyse und Förderung wissenschaftlichen Denkens in der Lehrerbildung Empirische und theoretische Analysen von Modellen epistemologischer Überzeugungen und Entwicklung von Förderansätzen Förderung von Diagnosekompetenz bei Studierenden der Medizin Analyse und Förderung wissenschaftlichen Argumentierens im theologischen Bereich Fachdidaktik Musik: Förderung musikbezogener ästhetischer Argumentation Theoretisieren für die Praxis Modellierung und Messung wissenschaftlicher Kompetenz in sozialwissenschaftlichen Fächern Wissenschaftlichen Begleitung des Pilotversuchs zur Entwicklung eines inklusiven Förderkonzeptes an saarländischen Regelschulen Hören, Lauschen, Lernen Förderung von Kompetenzen zum theoretisch fundierten Urteilen und Handeln bei Lehrkräften Förderung weisheitsbezogener Kompetenz als Grundlage moralischer Urteilsbildung Förderung der Berufsorientierung durch Vermittlung von Schlüsselkompetenzen für Studierende der Erziehungswissenschaft an der Universität des Saarlandes Migrant/innen in Ausbildung: Förderung von Schlüsselkompetenzen in den Bereichen Leseverstehen, Schreiben, Sprechdenken und Hörverstehen Analyse und Förderung weisheitsbezogener Kompetenz in der Medizin

Abgeschlossene Forschungsprojekte

Förderung der Erklärungskompetenz in psychologischen Fächern

Analyse und Förderung wissenschaftlichen Denkens in der Lehrerbildung

Empirische und theoretische Analysen von Modellen epistemologischer Überzeugungen und Entwicklung von Förderansätzen

Förderung von Diagnosekompetenz bei Studierenden der Medizin

Analyse und Förderung wissenschaftlichen Argumentierens im theologischen Bereich

Fachdidaktik Musik: Förderung musikbezogener ästhetischer Argumentation

Theoretisieren für die Praxis

Modellierung und Messung wissenschaftlicher Kompetenz in sozialwissenschaftlichen Fächern

Wissenschaftlichen Begleitung des Pilotversuchs zur Entwicklung eines inklusiven Förderkonzeptes an saarländischen Regelschulen

Hören, Lauschen, Lernen

Förderung von Kompetenzen zum theoretisch fundierten Urteilen und Handeln bei Lehrkräften