Projekt #grundschule digital

In Bezug auf den Einsatz digitaler Medien im Mathematikunterricht ist ein Spannungsverhältnis zwischen bildungspolitischen Vorgaben, der mathematikdidaktischen Forschung und der unterrichtlichen Realität zu beobachten (Bierbrauer, 2022). Bildungspolitisch wird der Einsatz der Medien gefordert und gefördert (KMK 2017, KMK 2021).

Forschungsbefunde zeigen, dass digitale Medien, bei sinnvollem Einbezug, zahlreiche Potenziale für das Lehren und Lernen mathematischer Inhalte in der Primarstufe bieten. Trotzdem lässt ein Blick in die Klassenzimmer der Grundschulen vermuten, dass digitale Medien längst nicht selbstverständlicher Bestandteil des Mathematikunterrichts sind.

Da bisher keine hinreichenden wissenschaftlichen Erkenntnisse im Hinblick auf den Einsatz von Tablets in der Primarstufe existieren, wird das Projekt #grundschule-digital in Zusammenarbeit mit dem Ministerium für Bildung und Kultur des Saarlandes und dem Bildungscampus durchgeführt. Im Rahmen des Projektes gibt es viele Anknüpfungspunkte für Wissenschaftliche Arbeiten zu verschiedenen Themenschwerpunkten, die individuell besprochen werden. Es wurden und werden Online-Fragebogenuntersuchungen mit Schülerinnen und Schülern (3. und 4. Klasse), Grundschullehrkräften und Erziehungsberechtigten durchgeführt. Die Daten werden quantitativ ausgewertet. Neben der quantitativen Auswertung besteht auch die Möglichkeit, hochwertige digitale Lehr-Lern-Angebote für den Mathematikunterricht zu entwickeln.

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