19.02.2015

„Sex Differences in Secondary School Achievement – The Contribution of Self-Perceived Abilities and Fear of Failure”

 

Das Paper von Sophie Wach et al. zum Beitrag von Intelligenz, Fähigkeitsselbstkonzept und Angst vor Misserfolg zu Geschlechtsunterschieden in der Schulleistung wird im April in der Zeitschrift Learning & Instruction erscheinen.

 

Wach, F.-S., Spengler, M., Gottschling, J., & Spinath, F.M. (2015). Sex Differences in Secondary School Achievement – The Contribution of Self-Perceived Abilities and Fear of Failure. Learning & Instruction, 36, 104-112. doi: 10.1016/j.learninstruc.2015.01.005

 

 

Das Paper ist hier als Download verfügbar.