T4EU Comparative Case Studies in Law

Programme d'échange juridique à Katowice du 10 au 13 mai 2026

Un groupe d'étudiants de l'Université de la Sarre et de l'Université de Silésie à Katowice a eu l'opportunité de découvrir des perspectives internationales en droit dans le cadre d'un projet d'échange de trois jours intitulé « T4EU Comparative Case Studies in Law ». Du 10 au 13 mai, 13 étudiants en droit de deuxième année de l'Université de la Sarre se sont rendus à Katowice dans le cadre de Transform4Europe pour travailler aux côtés de huit étudiants polonais avancés de l'Université de Silésie sur des études de cas comparatives en droit pénal, droit civil et droit public. La participation d'étudiants du CJFA a permis de réunir trois ordres juridiques : allemand, polonais et français. Le voyage était encadré par le Professeur Brodowski ; du côté polonais, la Professeure Jagielska et le Professeur Pietrzykowski ont accompagné le groupe.

Après une introduction au droit comparé, l'accent a été mis avant tout sur l'échange : l'objectif n'était pas de trouver la solution parfaite, mais d'oser discuter de questions juridiques complexes dans une langue étrangère. Travaillant en petits groupes mixtes, les étudiants ont traité des cas concrets et se sont penchés sur les similitudes et les différences entre les différents systèmes juridiques.

Les apports thématiques ont été nombreux : des règles variables en matière de meurtre, d'homicide et de responsabilité pénale des mineurs, aux principes allemands de séparation et d'abstraction, en passant par les spécificités des droits fondamentaux en droit public. Il est clairement apparu que si le droit vise partout à concilier des intérêts similaires, les solutions peuvent varier considérablement d'un ordre juridique à l'autre.

Au-delà du programme académique intensif, les dîners partagés et les activités de loisirs ont offert l'occasion d'échanges personnels et de la naissance de nouvelles amitiés. 

Le premier programme Transform4Europe de ce type – qualifié d'« expérience » par les professeurs eux-mêmes – s'est révélé être un véritable succès. Le chapitre II peut commencer.