Herzlich willkommen auf der Seite des Lehrstuhls der Klinischen Kinder- und Jugendlichenpsychologie und Psychotherapie
Der Lehrstuhl Klinische Kinder- und Jugendlichenpsychologie und Psychotherapie an der Universität des Saarlandes beschäftigt sich mit der Erforschung von Resilienz- und Risikofaktoren psychischer Erkrankungen im Kindes- und Jugendalter, sowie der Untersuchung von neuen Erkenntnissen zu Diagnostik und Interventionen.
Schwerpunkte der Forschung von Jun.-Prof. Dr. Anselm Crombach stellen die Auswirkungen von Kindesmisshandlung, traumatischen Erfahrungen und Gewaltausübungen im Kindes- und Jugendalter auf Traumafolgestörungen und aggressives Verhalten in Kriegs- und Krisengebieten dar, und wie diese durch Bindungserfahrungen beeinflusst werden.
Aktuelles
Das Podiumsgespräch „Frieden in Krisenzeiten: Herausforderungen auf dem Weg zu Stabilität“ findet am 11. März 2025, um 19 Uhr, am Xplanatorium Herrenhausen, Hannover statt. Veranstaltet von der Volkswagenstiftung, erörtern Expert:innen hier, wie sich Frieden herbeiführen und nachhaltig sichern lässt.
Spuren des Krieges ist ein Podcast auf deutsch über Menschen, die den Krieg aktiv oder auch passiv erlebt haben. Fragen zum Krieg und dem Umgang damit werden in verschiedenen Folgen besprochen.
Interview mit der Psychotherapeutenkammer des Saarlandes über den neuen Psychotherapieschwerpunkt für Patient*innen des Kindes- und Jugendalters an der Universität des Saarlandes.
Diskussionsbeitrag über die Energiewende als Beitrag zur Resilienzstärkung und Friedenssicherung in Europa.
Podcast über die Forschung zu aggressivem Verhalten und Psychotherapie mit Gewalttätern.
Fortbildungveranstaltung zu "Das NETfacts-Gesundheitssystem - Behandlung von Traumafolgestörungen auf individueller und und gemeinschaftlicher Ebene im Kontext von Krisengebieten am Beispiel der Demokratischen Republik Kongo." im Rahmen der Veranstaltungsreihe der Psychotherapeutenkammer des Saarlandes.
FlexBaR Research Training Group 2988 - Flexibility and Balance as Characteristics of Adaptive Self-Regulation
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