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Philipp König
Assoziierter Postdoc im Nachwuchskolleg Europa
Politikwissenschaft
Besuchsadresse:
Campus C5 4, 1. Stock
66123 Saarbrücken
Philipp König ist Politikwissenschaftler und war von August 2023 bis April 2026 wissenschaftlicher Mitarbeiter und Doktorand im Nachwuchskolleg Europa am Cluster für Europaforschung der Universität des Saarlandes. Nach Abschluss seiner Promotion mit dem Titel Der "Nexus Europäischer Identität: Bedeutungsinhalte sozialer Identifikation mit Europa" ist er ab Mai 2026 weiterhin assoziiertes Mitglied im Kolleg und wissenschaftlicher Mitarbeiter im Societal Observatory Using Novel Data Sources (SOUNDS). Nach seinem Studium der Integrativen Sozialwissenschaft an der Technischen Universität Kaiserslautern arbeitete er zunächst als wissenschaftlicher Mitarbeiter an der TU Kaiserslautern im Verbundprojekt "Bildung als Exponent individueller und regionaler Entwicklung" und anschließend im Fachgebiet Politikwissenschaft III Policy Analyse & Politische Ökonomie. Vor seiner Tätigkeit im Nachwuchskolleg war er als wissenschaftlicher Mitarbeiter im Projekt „EUNIDES - Europäische und nationale Identifikation: Ursachen, Formen und Folgen für Solidarisierung und Entsolidarisierung" am Institut für Politikwissenschaft der Philipps-Universität Marburg.
Der Nexus Europäischer Identität: Bedeutungsinhalte sozialer Identifikation mit Europa
Ein gemeinsames „Wir-Gefühl“ wird als essenzielle Zutat eines Demos, und damit einer legitimen Demokratie, angesehen. Bei voranschreitender europäischer Integration, sowie den Herausforderungen der Globalisierung und gleichzeitigem Erstarken rechts-populistischer und euroskeptischer Bewegungen innerhalb Europas, ist die Frage nach dem Verständnis der Europäer*innen dieser gemeinsamen Identität wichtig. Das Forschungsprojekt fragt daher, was Europäer*innen unter Europa verstehen, mit welchen Aspekten sie sich identifizieren, nicht-identifizieren oder welche sogar dazu führen können, dass sie sich von Europa abwenden (Disidentifikation). Hierzu greift das Projekt auf theoretische Grundlagen der Politikwissenschaft und Sozialpsychologie zurück.
Unter Verwendung quantitativer und qualitativer Methoden sollen dabei unter anderem folgende Fragestellungen anhand von Sekundär- und Primärdaten erforscht werden:
- Welche Formen europäischer Identität gibt es?
- Welche Ursachen und welche Folgen haben diese Identitätsformen?
- Und im speziellen: Wie interagieren Sie mit euroskeptischen Einstellungen?
- Nationale und europäische Identität
- Euroskeptizismus und Populismus in Europa
- Methoden der empirischen Sozialforschung
- “Sources of (Dis-)Identification with Europe: A Q-Methodological Approach”. Identity (2026). (zusammen mit Whitney Agunyego & J. Christopher Cohrs)
- "Struktur- und Regionalpolitik. In Europa von A bis Z, hg. von Werner Weidenfeld, Wolfgang Wessels & Funda Tekin. Springer VS 2026. (zusammen mit Daniela Braun)
- “Who is We: Capturing Social Identity Content by Integrating Qualitative Methods in Survey-Based Approaches”. Identity (2024): 1–17. (zusammen mit P. Jugert, A. Mayer, K. Eckstein, S. Langer, L- Mönter, W. Agunyego, F. Bastias und C. J. Cohrs)
- “Forms of National and European Identity: A Research Note Reviewing Literature of Cross-National Studies.” Nationalities Papers (2024): 1–28. DOI: 10.1017/nps.2023.66.
- “Digitalisierung als Gegenstand von Angeboten der Volkshochschule. Eine längsschnittliche Programmanalyse am Beispiel der VHS Ulm.” In Erwachsenenpädagogische Digitalisierungsforschung, hg. von C. Bernhard-Skala et al. Bielefeld: wbv, 2021. (zusammen mit M. Rohs, J. Kohl und J. Hellriegel)
- “Digitale Medien und Inklusion in der wissenschaftlichen Weiterbildung: Ein Einblick zum Stand der Professionalisierung.” QfI - Qualifizierung für Inklusion 2, 4 (2020). DOI: 10.21248/QfI.39.
- Methodische Herausforderungen längsschnittlicher Programmanalysen am Beispiel des Themenfeldes Digitalisierung. 2020. (zusammen mit J. Kohl und M. Rohs)
- “Digitale Medien in Lehr-Lernkontexten – Ein Mittel zur Inklusion in der wissenschaftlichen Weiterbildung?” In Aufstieg durch Bildung? Regionale Bedarfe als Grundlage wissenschaftlicher Weiterbildung, hg. von Matthias Rohs, Hans-Joachim Schmidt & Hans-Ulrich Dallmann. Bielefeld: Wbv Verlag, 2020. (zusammen mit A. Elsner)
- “Inklusionspotenziale digitaler Medien für Lehre und Lernen in der wissenschaftlichen Weiterbildung. Eine theorie- und empiriegeleitete Reflexion.” In Teilhabe in der digitalen Bildungswelt, hg. von Jörg Hafer, Martina Mauch und Marlen Schumann, Medien in der Wissenschaft 75 (2019): 198–208. (zusammen mit A. Elsner)
- “Inklusion durch Digitale Medien in der wissenschaftlichen Weiterbildung – Mehr als nur ein barrierefreies Dokument?” Forum neue Medien Austria Magazin 04 (2018): 21–23. (zusammen mit A. Elsner)
- König, P. & Agunyego, W. (2023). Sources of (Dis)identification with Europe. A Q-Methodological Approach. Vortrag auf dem Workshop der BMBF Förderlinie „Zusammenhalt in Europa“, 27.03 – 28.03.2023.
- König, P. & Anstötz, P. (2021). Forms of National Identification and their Determinants: Comparison of five European Countries. Presentation prepared for IPSA 26th World Congress of Political Science, July 10-15, 2021.
- Elsner, A. & König, P. (2019). Inklusionspotenziale digitaler Medien für Lehre und Lernen in der wissenschaftlichen Weiterbildung. Eine theorie- und empiriegeleitete Reflexion (2019). Vortrag auf der 27. Jahrestagung der Gesellschaft für Medien in der Wissenschaft (GMW). Teilhabe an Bildung und Wissenschaft.
SoSe 2026
- Übung: Regional- und Strukturpolitik in Europa
WiSe 2025/2026
WiSe 2024/2025
- Seminar: Europäische Governance
SoSe 2024
WiSe 2023/2024
- Übungsseminar: Europäische Governance
- ActEU Doctoral School: Democratic Frontiers. Charting Pathways for Trust and Participation in European Governance. 10.02.2025 bis 13.02.2025, Fondation Universitaire, Brüssel.