Group Chemistry Education

In addition to the use of digital media, individualisation processes in chemistry lessons and the student laboratory as a non-formal learning environment, my group investigates the effect of didactically reflected learning formats in higher education. At this point, didactic concepts are also transported from school to university.

Research focus

Digital media in chemistry education

Multitouch Experiment Instructions and Multitouch Learning Books
Augmented Reality
Competence acquisition in the digital world: Digitally Embedded Tools

Individualisation in chemistry teaching

Self-regulated learning in the subject classroom
Psychological learning effects of digital media in research-based experimentation
Bilingual chemistry teaching

Student laboratory as a non-formal learning space

Linking formal, informal and non-formal places of learning
Digital media in the student laboratory

New teaching-learning methods in university education

Flipped Classroom at the university
Self-assessment in chemistry practicals at the university

Publications

Current research & downloads

Current research posters

Current lectures and training courses

Research works

Research papers on our main research areas can be written in the chemistry didactics working group.

If you are interested in writing a research paper, please contact Vanessa Lang at the following mailvanessa.lang(at)uni-saarland.de .

Completed scientific papers and doctoral theses are listed below.

Entwicklung eines außerschulischen Moduls zur methodischen Förderung des Forschenden Lernens beim Experimentieren in der Chemie
(L. Ziegler, Juli 2022)
Fächerverbindend Lernen im Schülerlabor zum Kontext elektrische Energieformen
(N. Bauer, Juli 2022)
Chemielernen mit Concept Cartoons zur Förderung der Kommunikationskompetenz
(A. Hensgen, Mai 2022)
Entwicklung einer Experimentiereinheit zur Förderung des Forschungszyklus im naturwissenschaftlichen Unterricht
(C. Lee, April 2022)
Lernen aus Fehlern beim Experimentieren im naturwissenschaftlichen Unterricht mit Fokus auf der Variablenkontrollstrategie
(H. Lui, Dezember 2021)
Entwicklung einer Experimentalreihe im Kontext der Nachhaltigkeitsbildung zur Förderung der Experimentierphasen beim Forschenden Lernen in der Chemie
(J. Blickte, August 2021)
Lernen aus Fehlern beim Forschenden Experimentieren im Chemieunterricht
(K. Scholtes, Februar 2021)
Lernstrategieeinsatz bei der Bearbeitung eines Lernprogramms zu einem Thema aus dem Kontext der Physikalischen Chemie – Eine Untersuchung bei Chemiestudierenden
(K. Arendt, Februar 2021)
Potentiale und Herausforderungen des Distant Learning für Lehrende, Lernende und Eltern am Beispiel von Online Schule Saar
(M. Gebhard, Januar 2021)
Digitale Nachhaltigkeitsbildung im Chemieunterricht und Schülerlabor
(S. Wagner, Januar 2021)
Didactically Embedded Tools zur Förderung digitalisierungsbezogener Kompetenzen von Lehrer*innen im naturwissenschaftlichen Unterricht
(L. Mallwitz, Februar 2020)
Didactically Embedded Tools zur Förderung digitalisierungsbezogener Kompetenzen von Schüler*innen im naturwissenschaftlichen Unterricht
(J. Potdevin, Februar 2020)
Bilingualer Chemieunterricht im Saarland – Herausforderungen und Potentiale für den Kompetenzerwerb in den Naturwissenschaften
(A. Eichinger, Januar 2020)
Multitouch Experiment Instructions zum Erwerb von digitalisierungsbezogener Kompetenzen im Chemieunterricht unter Berücksichtigung motivationaler Aspekte
(K. Heuser, Januar 2020)
Förderung der Selbstregulation durch den Einsatz von Multitouch Experiment Instructions beim forschenden Experimentieren
(F. Ollinger, Januar 2020)

Interdisziplinärer und multiperspektivischer Ansatz zum Einsatz digitaler Medien im Chemieunterricht - Digitale Lernwerkzeuge und Lernbegleiter im Chemieunterricht
(J. Seibert, 2021)
https://publikationen.sulb.uni-saarland.de/handle/20.500.11880/32214
Nachhaltigkeit und Chemie im Schülerlabor : forschendes Experimentieren im Kontext einer naturwissenschaftlich-technischen Umweltbildung
(J. Huwer, 2015)
https://publikationen.sulb.uni-saarland.de/handle/20.500.11880/23098