Perrine Kaya-Häfner

Universität des Saarlandes
Frankreichzentrum
Campus A4 2, Raum 2.06
66123 Saarbrücken

bilingual und bikulturell (deutsch-französisch) aufgewachsen, Deutsch-französisches Abitur in Saarbrücken
Studium der Spanischen Philologie (Hauptfach), Allgemeinen und Vergleichenden Literaturwissenschaft und Französischen Philologie an der Universität des Saarlandes und der Universidad de Sevilla, Spanien
Stipendium an der Universidad de Valladolid, Spanien (2008)
wissenschaftliche Hilfskraft in der Fachrichtung Allgemeine und Vergleichende Literaturwissenschaft, Universität des Saarlandes (2009–2016)
Honorardozentin in der Fachrichtung Allgemeine und Vergleichende Literaturwissenschaft, Universität des Saarlandes (2009–2011)
wissenschaftliche Mitarbeiterin in der Redaktion des Frankreichzentrums, Universität des Saarlandes (seit 2014)
Stipendiatin der Graduiertenförderung der Universität des Saarlandes (2011–2014)
Tätigkeit als Französischlehrerin an der Montessori Gemeinschaftsschule in Friedrichsthal (2021–2021)
laufende Promotion im Fach Allgemeine und Vergleichende Literaturwissenschaft (unter der Leitung von Prof. Dr. Christiane Solte-Gresser) zum Thema: „Le roman millefeuille. L’espace feuilleté comme concept poétologique dans le roman urbain (post)moderne de Unamuno, Queneau et Auster“ / dt: Der mehrschichtige Raum als poetologisches Konzept in (post)modernen Stadttexten von Unamuno, Queneau und Auster.

Trafic ‚frontalier‘ et traduction littéraire. Nouvelles perspectives sur le transfert culturel et linguistique à l’exemple de Zazie dans le métro de Raymond Queneau, in: Solte-Gresser, Christiane/Lüsebrink, Hans-Jürgen/Schmeling, Manfred (Hg.): Zwischen Transfer und Vergleich. Theorien und Methoden der Literatur- und Kulturbeziehungen aus deutsch-französischer Perspektive, Stuttgart, 2013, 225–238 (Vice Versa 5).
Brouillard créationnel et genèse de l’écriture. Théorie et pratique du roman nivolesque dans Niebla de Miguel de Unamuno, in: Solte-Gresser, Christiane/Schmeling, Manfred (Hg.): Theorie erzählen/Raconter la théorie dans le roman/Narrating Theory, Würzburg, 2016, 57–67.