Schülerlaborversuche im NanoBioLab

Hier finden Sie eine Übersicht aller Versuche aus dem NanoBioLab. Generell können die Versuche des Schülerlabors in vier Kategorien sowie in die Unterstufe, Mittelstufe und gymnasiale Oberstufe eingeordnet werden. Die Übersicht gliedert sich entsprechend der Zuordnung zur Primar- und Unterstufe, Mittelstufe oder gymnasialen Oberstufe.

Zu jedem Versuch finden Sie zuerst eine Empfehlung der Klassenstufe sowie den Titel des jeweiligen Versuchs. Anschließend folgt eine Kurzbeschreibung der inhaltlichen Komponenten.

Für manche Versuche besteht die Möglichkeit, diese mit einer digitalen Anreicherung (iBook, Augmented Reality, digitale Sensoren, ...) zu wählen. Weitere Angaben sind hier zuletzt als Bemerkungen festgehalten.

Übersicht an Schülerlaborversuchen im NanoBioLab

Unterstufe Mittelstufe

NEU: Ab Klasse 7	Von der Alchemie zur Gegenwart	Früher wurden Alchemisten häufig für Zauberer gehalten. Aber ist Chemie wirklich Zauberei? Dieser Fragestellung gehen die Schüler*innen nach, indem sie magische Rätsel lösen.	-
Ab Klasse 8	Untersuchung von Lebensmitteln	Im Alltag kommen die Schüler*innen mit den verschiedensten Lebensmitteln in Berührung. Bei dieser Versuchsreihe untersuchen sie unter anderem den Wassergehalt, den Stärkegehalt, sowie den brennbaren Anteil verschiedener Lebensmittel. Darüber hinaus werden Blattfarbstoffe aus Salat extrahiert und analysiert.	-
Ab Klasse 8	Analyse von Alkoholen und Destillation	Die Stoffgruppe der Alkohole ist eine der bekanntesten aus der organischen Chemie. Die Schüler*innen erforschen den Alkoholanteil in Rotwein und analysieren bzw. identifizieren drei unterschiedliche Alkohole mit geeigneten Experimenten.	-
Ab Klasse 8	Experimente mit Kohlenstoffdioxid	Das Gas Kohlenstoffdioxid ist ein fester Bestandteil der Luft. Bei dieser Versuchsreihe erforschen die Schüler*innen die unterschiedlichen Aggregatzustände von Kohlenstoffdioxid und dessen Eigenschaften.	-
Ab Klasse 8	Analyse von Cola	Alle Schüler*innen kennen das beliebte Softgetränk "COLA". In dieser Versuchsreihe lernen sie unterschiedliche Vorgehensweisen kennen, um Cola und Cola-light experimentell voneinander zu unterscheiden und analysieren zudem den genauen Säuregehalt von Cola.	Anreicherung durch iBook möglich
Ab Klasse 8	Reaktionsverhältnis bei Sulfiden	Bei dieser Versuchsreihe tasten sich die Schüler*innen durch Forschendes Experimentieren an das optimale Massenverhältnis bei der Reaktion von Kupfer und Schwefel heran. Das gefundene Gesetz der konstanten Proportionen können sie nun auf die zweite Reaktion von Eisen und Schwefel übertragen.	-
Ab Klasse 8	Escape Lab	Ein Virus, welches die Menschen alles vergessen lässt, was sie je gelernt haben, bedroht die Existenz aller Spezies auf der Erde. Die Anleitung zur Herstellung des Heilmittels wurde von vier Wissenschaftlern der Universität des Saarlandes in einem Tresor verwahrt. Den Schüler*innen bleiben drei Stunden, um mit forensischen Mitteln die Kombination des Tresors herauszufinden und die Menschheit zu retten.	Anreicherung durch Augmented Reality
Ab Klasse 8	Analyse von Säuren	In dieser Versuchsreihe stellen die Schüler*innen ihr Wissen über Säuren und deren Eigenschaften unter Beweis. Ziel ist es, zwei Säuren zu analysieren und anhand ihrer Eigenschaften zu identifizieren.	Anreicherung durch digitale Messsensoren möglich

Oberstufe

Ab Klasse 10	Analyse von Alkanen	Alkane bilden den Grundstein der organischen Chemie. Mit geeigneten Experimenten lernen die Schüler*innen verschiedene Alkane voneinander zu unterscheiden und zu identifizieren.	-
Ab Klasse 10	Gewässeranalyse	Die Schüler*innen ermitteln in einer Stationenarbeit die Güte eines Gewässers. Analysiert werden unter anderem der pH-Wert, die Temperatur, sowie die Ammonium-, Nitrat- und Phosphatkonzentration und deren Bedeutung für das Ökosystem Gewässer.	Anreicherung durch iBook möglich
NEU: Ab Klasse 11	Vinegarizid	Die Versuchsreihe „Der Vinegarizid" dreht sich um die Aufklärung eines Vergiftungsfalls im Stil einer Detektiv-Geschichte. Die Schüler*innen sollen dabei Verfahren der analytischen und forensischen Chemie anwenden, um Indizien zu sammeln und so den Fall zu lösen. Dabei wird ein breites Spektrum an Themen behandelt, wodurch das Projekt sich hervorragend als Abiturvorbereitung eignet.	-
Ab Klasse 11	Das chemische Gleichgewicht	Die Schüler*innen experimentieren rund um das Thema „chemisches Gleichgewicht“. Sie erforschen sowohl die Voraussetzungen für das Einstellen eines chemischen Gleichgewichtes als auch die Abhängigkeitsfaktoren Temperatur, Druck und Konzentration.	-
Ab Klasse 11	Elektrochemie	Durch Forschendes Experimentieren soll den Schüler*innen das Thema Elektrochemie nahegebracht werden. In einer Stationenarbeit wird unter anderem durch den Aufbau einer Zitronenbatterie, einer Volta-Säule und eines Lithium-Ionen-Akkus das Verständnis gefördert.	-
Ab Klasse 11	Kalkgehaltbestimmung - Bestimmung der Wasserhärte	Wasser enthält von Natur aus Magnesium- und Calciumsalze. Die Zusammensetzung ist abhängig von der Herkunft des Wassers. Diese Versuchsreihe beschäftigt sich mit der quantitativen Bestimmung der Salze mit Hilfe geeigneter Analyseverfahren. Die Schüler*innen können im Anschluss eine Aussage über die Genauigkeit des jeweiligen Verfahrens treffen.	-
Ab Klasse 11	Kalorimetrie: Bioenergie nachwachsender Rohstoffe - Thermodynamische Aspekte	Die Schüler*innen erlernen durch Forschendes Experimentieren den Umgang mit einem Verbrennungskalorimeter. Zum einen soll die Verbrennungsenthalpie von 2-Propanol bestimmt, zum anderen zwei Alkohole anhand ihrer Verbrennungsenthalpie identifiziert werden.	-
Ab Klasse 11	Synthese eines Schmerzmittels - Aspirin	Bei dieser Versuchsreihe synthetisieren die Schüler*innen einen der bekanntesten Schmerzmittelwirkstoffe. Durch eine Dünnschichtchromatographie können sie anschließend ihren selbst hergestellten Wirkstoff mit handelsüblichen Schmerztabletten vergleichen und eine Aussage darüber treffen, um welchen bekannten Arzneimittelwirkstoff es sich handelt.	-
Ab Klasse 11	Zucker, Zuckeraustauschstoffe und Süßstoffe	Was wären Süßigkeiten ohne Zucker, Zuckeraustauschstoffe oder Süßstoffe? Richtig - nicht süß! Durch strategisch klug gewählte Experimente analysieren und identifizieren die Schüler*innen fünf unbekannte Zucker, Zuckeraustauschstoffe und Süßstoffe anhand der Eigenschaften ihrer funktionellen Gruppen.	Anreicherung durch iBook möglich

Ab Klasse 5	Energie in Treibstoffen und Lebensmitteln	Die Schüler*innen untersuchen die Eignung unterschiedlicher Lebensmittel und Brennstoffe als Treibstoff. Durch anschließende Experimente wird das Funktionsprinzip eines Dampfbootes erarbeitet, in einem weiterführenden Experiment angewendet und für ein abschließendes Wettrennen optimiert.	-
Ab Klasse 5	Wärmeisolierende Wirkung bei Lebewesen	Die Schüler*innen untersuchen experimentell die spannenden Fragen, warum z.B. der Eisbär größer ist als der Braunbär, Pinguine gerne zusammen kuscheln oder Wüsten- und Polarfüchse unterschiedlich große Ohren haben.	-
Ab Klasse 5	Experimente rund um das Thema Wasser	In dieser Versuchsreihe erforschen die Schüler*innen mit Hilfe verschiedener Experimentierboxen die spannenden Eigenschaften des Wassers.	Eigenschaften und Trennmethoden
Ab Klasse 5	Science Quest	Die Schüler*innen begeben sich im NanoBioLab auf eine spannende Schatzsuche. Sie erhalten durch das Lösen von Rätseln mit Hilfe verschiedener Experimente die erforderlichen Codezahlen, um am Ende die Schatztruhe zu öffnen und so das Innere der Truhe zu offenbaren.	Anreicherung durch iBook
NEU: Ab Klasse 5	Gewinnung von Duftstoffen	Duftstoffe finden sich in vielen Alltagssituationen, sei es beim Benutzen von Parfum oder in Duftkerzen. Während des Versuchs analysieren die Schüler*innen Duftstoffe und destillieren diese.	-
NEU: Ab Klasse 7	Von der Alchemie zur Gegenwart	Früher wurden Alchemisten häufig für Zauberer gehalten. Aber ist Chemie wirklich Zauberei? Dieser Fragestellung gehen die Schüler*innen nach, indem sie magische Rätsel lösen.	-

Schü­ler­la­bor­ver­su­che im Na­no­BioLab

Übersicht an Schülerlaborversuchen im NanoBioLab

Cookie Einstellungen

Schülerlaborversuche im NanoBioLab