Search

Dr. Birgit Roßmanith © privat Wissenschaftliche Mitarbeiterin Dr. Birgit Roßmanith Leitung der Arbeitsstelle Hochschuldidaktik (AS HD) im ZeLL darin: Hochschuldidaktik Programm und Teaching Assistant und Learning Programm bzw. aufbauende Zertifikate sowie Hochschulnetzwerk Bildung durch Verantwortung Kontakt: birgit.rossmanith(at)uni-saarland.de ... ich bin so gerne Hochschuldidaktikerin, da ich Menschen durch gelingendes Lehren, Studieren und Weiterbilden unterstützen möchte, bestmöglich ihre Kompetenzpotentiale zu entfalten und diese ins Leben, in den Beruf und/oder in die Wissenschaften zu tragen ... Als Hochschuldidaktikerin bzw. Bildungs- und Sozialwissenschaftlerin leite ich seit 2008 die UdS-Hochschuldidaktik (Arbeitsstelle Hochschuldidaktik/AS HD im ZeLL). Mein Ziel ist es, Hochschul-Lehr-, Studier- und Weiterbildungskompetenzen an der Universität des Saarlandes zu fördern, zu vernetzen, weiterzuentwickeln und zu vermitteln. Als Gründerin und Entwicklerin der UdS-Hochschuldidaktik war mir von Beginn an wichtig, dass Lehrende:Wissenschaftler:innen im UdS-Hochschuldidaktik Programm und Studierende:Gasthörende im UdS-Teaching Assistant und Learning Programm Weiterbildungs-, Diskurs-, Reflexions- und Experimentierräume eröffnet bekommen. Bereits mein bildungs- und sozialwissenschaftliches Studium in Frankfurt am Main sowie meine weitere Berufsbiographie lehrten mich, dass für die Hochschullehre, das Studium und die Weiterbildung methodische Konzepte wichtig sind. Gleichzeitig wurde schon während des Studiums klar, dass sie längst nicht ausreichen, um beispielsweise Hochschuldidaktik als einschlägiges universitäres Aufgabengebiet zu konzipieren und hochschuldidaktisch wirksam zu interagieren. Häufig werde ich mit der Zusammenstellung eines Methodenkoffers als Hochschuldidaktikerin beauftragt. Das heißt Lehrende oder Studierende möchten fundierte Tools bzw. Vorgehensweisen für ihre Hochschullehre oder ihr Studium kennen lernen, sodass sie gelingend lehren und prüfen bzw. lernen und geprüft werden können. In dieser Hinsicht können sich Lehrende und/oder Studierende in der Hochschuldidaktik so evidenzbasiert wie möglich erproben und weiterentwickeln. Ich hoffe, dass Lehrende und/oder Studierende darüber hinaus das kooperative Nachdenken über und Erproben von Lehre, Studium und/oder Weiterbildung bzw. eine nachhaltigere Kompetenz(weiter)entwicklung als bereichernd erleben. Dabei möchte ich als Hochschuldidaktikerin wissenschaftlich und fachlich fundiertes, aktiviertes, partizipatives, weltoffenes, kompetenzentwickelndes und vielfältig innovatives und gutes Lehren, Studieren und/oder Weiterbilden fördern und stärken: beispielsweise kommunikativ und kooperativ, digital, hybrid und analog, international und (inter)kulturell, präsent, beratend, forschend, kreativ, rhetorisch und ethisch reflektiert, achtsam, kritikfähig, nachhaltig und gesellschaftlich verantwortlich. ... und Lust auf Lehre und Studium, Offenheit für neue hochschuldidaktische Inhalte und Formate, Improvisation und Fehlerkultur dürfen keinesfalls fehlen. Wichtig ist mir als Hochschuldidaktikerin, dass wissenschaftlich fundierte, Diversität und Perspektivenreichtum achtende Theorien, Konzepte, Methoden und Transfermöglichkeiten von Lehrenden und/oder Studierenden reflektiert, wechselseitig ausgetauscht, gemeinsam weiterentwickelt, erprobt und gelingend in die fachliche Lehre und das Studium getragen werden können. Die persönliche Lehr-, Lern- und Weiterbildungsbiographie und den Systemkontext Universität/Hochschule/Fakultät zu reflektieren, gehören für mich genauso zur Hochschuldidaktik, um ein fundiertes Selbstverständnis als (Hochschul-)Lehrende*r und/oder Studierende*r bewusst zu gestalten. Diese hochschuldidaktischen Zugänge und Ansätze stärkten in den vergangenen Jahren sowohl wissenschaftlich fundierte Lehr- und Lernkompetenzen als auch Eigenverantwortung, Experimentierfreude und Freiräume in Lehre und Studium; gestaltet von Lehrenden und Studierenden in den verschiedenen Fakultäten und Studiengängen. Die UdS-Hochschuldidaktik wurde mit dem Deutschen Arbeitgeberpreis für Hochschulbildung und dem Saarländischen Landespreis für Hochschullehre ausgezeichnet sowie für das Lehre hoch n Netzwerk ausgewählt. Als Senior-Hochschuldidaktikerin habe ich mich viele Jahre von der Akkreditierungskommission der dghd akkreditieren lassen, um die AS HD Angebote im state of the art zu sichern. Im Lehre hoch n Netzwerk und in der Deutschen Gesellschaft für Hochschuldidaktik (dghd) bin ich auch weiterhin engagiert. Ich freue mich auf unsere Begegnungen in der Arbeitsstelle Hochschuldidaktik. Kontakt: Dr. Birgit Roßmanith bzw. AS HD Leitung UdS-Arbeitsstelle Hochschuldidaktik (AS HD) im ZeLL birgit.rossmanith(at)uni-saarland.de (mit informativem AS HD Autoresponder) Universität des Saarlandes Zentrum für Lehren und Lernen (ZeLL) Campus A4 2 | 66123 Saarbrücken Mo–Do von 9–14 Uhr und Fr von 9–12 Uhr zell@uni-saarland.de | Tel. 0681 302-3533

Torque Richard Serra (* 2. November 1938; † 26. März 2024) CorTen Stahl (WTST-37-2), 6 Platten, je 16,8 x 4,32 x 0,075 m, aufgestellt 1992 Der Titel "Torque" (zu übersetzen als Drehmoment, Drehkraft) hat die Skulptur Serras in gleich vielfacher Weise eingelöst, denn schon Status und Ansehen der Figur haben sich seit ihrer Aufstellung [1992] gedreht: War die Skulptur ob ihrer Kosten (958.000 DM) zunächst als scheinbare Geldverschwendung umstritten und Gegenstand erhitzter Debatten über Sinn und Unsinn, Schönheit und Hässlichkeit von Kunst am Bau, so hat sie inzwischen geradezu den Rang eines unumstrittenen Wahrzeichens der Universität. Die Plastik, die aus sechs in- und aneinander gelehnten Stahlplatten (246 Tonnen, gefertigt im Grobblechwalzwerk der Dillinger Hütte) besteht, reagiert in vielfacher Weise auf ihren Standort: Zum einen nimmt sie die Dreizahl des aus drei Bauteilen bestehenden Eingangsbereichs der Universität auf und multipliziert sie zu den sechs Stahlplatten. Leitet der Portalbereich in den Campus hinein, so versteht sich "Torque" als nachfolgende Dreh- und Orientierungsscheibe, vor der aus der Besucher die diversen, ihm offen stehenden Richtungen sondieren und dann einschlagen kann – nicht zufällig steht die Skulptur auch deshalb am höchsten Punkt der Universität. Doch die Plastik eröffnet dabei ein Spiel mit Gegensätzen, denn sie versperrt auf den ersten Blick auch die Sicht und den Weg, zwingt dazu, sie zu umrunden und macht damit erst für den Raum und die in ihm eröffneten Wege sensibel. Das so entfaltete Spiel wird fortgesetzt in den von der Skulptur gleichermaßen manifestierten Gegensätzen von Schwere und Leichtigkeit, Stabilität und Labilität, Gewicht und Gegengewicht, Tragen und Lasten, Innen und Außen – denn die Skulptur will nicht nur von außen betrachtet, sondern auch betreten und von innen erfahren werden. Wer der Einladung folgt, in den von den Stahlplatten gebildeten Innenraum zu treten und nach oben zu blicken, wird so etwas erfahren wie das prismatisch umrandete Auge eines Hurrikans, denn die Stahlplatten schirmen auch die Verkehrsgeräusche außen ab und bewirken, dass man sozusagen im Zentrum des drumherum rotierenden Drehmoments akustische Ruhe und optische Stille findet. Dem entgegengesetzt sind die lauten Mitteilungen in Form von Protesten, Plakaten, Graffiti, für welchedie Außenflächen von "Torque" immer wieder genutzt wurden und werden – etwas, das Serra mitbedacht hat, der möchte, dass seine Werke (gedacht als das genaue Gegenteil von "dekorativen Inszenierungen") Teil der solcherart umdefinierten Umgebung, mit einbezogen, benutzt werden. (Henry Keazor, in: Kunst auf dem Campus, hrsg. von Jörg Pütz und Henry Keazor, Merzig 2012, S. 138) Siehe auch Elke Ott: Richard Serra: "Torque" 1992. Saarbrücken. Werkbetrachtung durch Selbsterschließung. Eine Seminararbeit im Fach Kunsterziehung, Universität des Saarlandes, Saarbrücken Universität des Saarlandes Zentrum für Lehren und Lernen (ZeLL) Campus A4 2 | 66123 Saarbrücken Mo–Do von 9–14 Uhr und Fr von 9–12 Uhr zell@uni-saarland.de | Tel. 0681 302-3533

Automedon Oswald Hiery (1937–2016) Eisen, verzinktes Eisen und Aluminiumguss, 8,5 x 6,5m, aufgestellt 1993 Automedon ist ein Held aus der griechisch-römischen Sage, der für die Antike zum personifizierten Inbegriff des Wagenlenkers wurde. Er begleitete seinen engen Freund Achilles mit eigenen Schiffen nach Troja, wo er an seiner Seite kämpfend die unsterblichen Pferde Xanthos und Balios lenkte. Die Skulptur des Wagenlenkers Automedon von Oswald Hiery steht in der Rotunde zwischen dem Deutschen Forschungszentrum für Künstliche Intelligenz und dem Institut für Neue Materialien und gehört, ähnlich wie Serras "Torque", zu den Wahrzeichen der Universität, die vom Saarbrücker Campus nicht mehr wegzudenken sind. Die Figur des Automedon sitzt hoch erhoben auf einer rostigen Stele in einer ruhigen, höchst konzentrierten Haltung, ausgestattet mit den Attributen, die unzertrennlich mit der modernen Technik verbunden sind. Seine weit ausgebreiteten Arme wurden zum Teil durch Flügel ersetzt, die Füße stützt er auf eine Wagenkonstruktion. Dargestellt ist der kurze Moment vor seinem Abflug, in dem der sich nach hinten lehnende Automedon einen ernsten Blick in die Ferne wirft, die Energie und Kraft aus einem tiefen Atemzug holend. Diese ungewöhnliche und lebendig wirkende Figur kann als Symbol für das unermüdliche Bestreben des Menschen um eine Automatisierung verstanden werden, die auf alle Lebensbereiche zielt. Sie visualisiert unter anderem menschlichen Wissensdurst und den Ehrgeiz, den technischen Fortschritt voranzutreiben. (Urszula Czymerska, in: Kunst auf dem Campus, hrsg. von Jörg Pütz und Henry Keazor, Merzig 2012, S. 62) Ausführliche Informationen zum Kunstwerk und Interpretationen finden Sie hier . Universität des Saarlandes Zentrum für Lehren und Lernen (ZeLL) Campus A4 2 | 66123 Saarbrücken Mo–Do von 9–14 Uhr und Fr von 9–12 Uhr zell@uni-saarland.de | Tel. 0681 302-3533

Die Sitzende Otto Zewe (1921–2003) Bronze, 1 x 1,4 x 1,15 m, aufgestellt 1982 Die Skulptur "Sitzende" von Otto Zewe wurde auf einem zweistufigen Sockel im Eingangsbereich des Gebäudes der Rechts- und Wirtschaftswissenschaften positioniert. Sie neigt ihren Oberkörper leicht nach hinten, stützt sich auf ihren Armen ab und richtet ihren Blick zum Eingang des Gebäudes. Die sommerliche, nass wirkende Bekleidung betont die schmale Silhouette der Figur, die in entspannter Körperhaltung in den Sonnenstrahlen ihr Kleid zu trocknen versucht. Die Figur wurde in eine Anlage von drei Teichen mit Springbrunnen am Französischen Platz eingebunden, die mitten auf dem belebten Campus als eine ruhige Oase wahrgenommen werden kann. Beim Anblick der jungen Frau und der gesamten Anlage werden dem Betrachter eine Atmosphäre von Erholung und auch eine Einladung zum Verweilen vermittelt. Das angenehme Geräusch des Springbrunnens, das sich häufig mit den Stimmen vom Wasser angezogener Vögel verbindet, lässt den Vorbeikommenden seine Kräfte sammeln, um sich danach gestärkt wieder den akademischen Pflichten widmen zu können. (Urszula Czymerska, in: Kunst auf dem Campus, hrsg. von Jörg Pütz und Henry Keazor, Merzig 2012, S. 154) Weitere Informationen finden Sie hier auf der Seite des Instituts für aktuelle Kunst an der Hochschule der Bildenden Künste Saar. Universität des Saarlandes Zentrum für Lehren und Lernen (ZeLL) Campus A4 2 | 66123 Saarbrücken Mo–Do von 9–14 Uhr und Fr von 9–12 Uhr zell@uni-saarland.de | Tel. 0681 302-3533

Kontakt Anfahrt Hier helfen Ihnen eine ausführliche Erklärung sowie eine Skizze, uns zu finden . Verantwortlich für die Inhalte dieses Webangebots Dr. Gesa Heinbach Gebäude A4 2, Raum 2.09 Tel.: +49 681 302-3692 gesa.heinbach@uni-saarland.de Universität des Saarlandes Zentrum für Lehren und Lernen (ZeLL) Campus A4 2 | 66123 Saarbrücken Mo–Do von 9–14 Uhr und Fr von 9–12 Uhr zell@uni-saarland.de | Tel. 0681 302-3533

Kunst auf dem Campus – Campus-Rallye zum Tag der offenen Tür Universität des Saarlandes Zentrum für Lehren und Lernen (ZeLL) Campus A4 2 | 66123 Saarbrücken Mo–Do von 9–14 Uhr und Fr von 9–12 Uhr zell@uni-saarland.de | Tel. 0681 302-3533

Allgemeine Informationen Fragen und Antworten Welche Kurse darf ich besuchen? Wir gehen davon aus, dass Sie einer der folgenden drei Personengruppen angehören. Unsere Angebote im SoSe 26 sind meist für alle drei Zielgruppen zugänglich. a) Sie sind Uni-Mitarbeiter*in und nehmen im Rahmen der innerbetrieblichen Weiterbildung ( IBWB ) teil. Dazu zählen gleichermaßen Verwaltungs- und technisches wie auch wissenschaftliches Personal, studentische und wissenschaftliche Hilfskräfte und auch externe Dozierende können in der Regel an diesen Veranstaltungen teilnehmen. Sie können je nach dienstlicher Erfordernis kostenfrei an unseren Kursen teilnehmen können. Diese Erfordernis wird von der/dem jeweiligen Vorgesetzten festgestellt und durch Anmeldung mit unserem Online-Anmeldeformular auch bestätigt. Die Teilnahme an den Schulungen wird als Arbeitszeit angerechnet. b) Sie sind als Gasthörerin oder Gasthörer ( GH ) bei uns eingeschrieben. Hier können Sie sich für alle TWA s (Techniken wiss. Arbeitens) anmelden. c) Sie interessieren sich für die Angebote, welche wir für Studierende der UdS im Rahmen des Schlüsselkompetenzen-Programms ( SK ) anbieten. Beachten Sie bitte, dass manche unserer Veranstaltungen nur für jeweils eine dieser 3 Gruppen konzipiert wurden, andere Veranstaltungen werden Personen aus allen Gruppen angeboten. Wie nutze ich das neue Anmeldesystem? Sie gehören zu einer der genannten Personengruppen und möchten an unseren Veranstaltungen teilnehmen? Registrieren Sie sich nun bitte einmalig auf der Anmelde-Seite: Bei erstmaliger Nutzung des Systems denken Sie sich zunächst einen eigenen frei wählbaren ZelL-Benutzernamen sowie frei wählbares Passwort aus. Im nächsten Schritt füllen die restlichen Anmeldedaten aus (s.u. Registrieren). Ein Tipp: Sie können bei der Registrierung denselben Benutzernamen und dasselbe Passwort wie für Ihre UdS-Kennung festlegen, um die Verwaltung Ihres ZelL-Kontos zu erleichtern. Nun können Sie sich bereits über das "Menü" mit Ihren Anmeldedaten einloggen und ganz nach Ihren Wünschen Kurse aus unserem vielfältigen Programm auswählen. – Übrigens: Wir haben nun auch die Möglichkeit, je nach Veranstaltung eine Wartelisten anzubieten. Im Fall frei gewordener Plätze, rücken Sie dann als Teilnehmer/in automatisch nach. Mein Aktivierungscode ist während der Registrierung abgelaufen Wenn Sie Ihre Registrierung nicht rechtzeitig abgeschlossen haben, so dass der Aktivierungscode abgelaufen ist, können Sie Ihre Registrierung mit Hilfe der Funktion "Passwort vergessen" fortsetzen. 1. Geben Sie die angegebene Mailadresse in dem Feld " Passwort vergessen" ein 2. Sie erhalten einen neuen Code per Mail und können nun Ihre Registrierung abschließen. Wann bekomme ich die Kurszugangsdaten Nachdem Sie sich erfolgreich angemeldet haben, bekommen Sie direkt eine Anmeldungsbestätigung per Mail, d. h. wir haben Ihre Anmeldung im System erfasst! Sie bekommen noch eine Kurszugangsmail i.d.R. per E-Mail ein oder zwei Tagen vor der Veranstaltung (Wir haben dies so geplant, damit weitere Teilnehmer sich vor der Veranstaltung anmelden können und unsere Teilnehmer den ersten Termin nicht vergessen). Doppelte Absicherung: Wir erstellen kurz vor der Veranlstaltung noch eine Kursgruppe/ein Team in MS Teams für die Online-Veranstaltungen und laden Sie mit Ihrer UdS-Kennung dort ein. Danach tauchen die Kurstermine automatisch in Ihrem Kalender (links in dem Hauptmenü des MS Teams) auf. Sollten Sie noch keine Teams-Kennung der UdS erhalten haben, können wir sie auch als Gast auf der Basis Ihrer eMail-Adresse zu einem Online-Kurs einladen. Sie werden ebenfalls eine Einladung zu den Terminen von MS Teams per Mail bekommen. Hier befindet sich der Zugang zu Ihrer Uni-Mailbox: UdS Intranet (uni-saarland.de) Benutzername für Studierende und Gasthörer: Ihre UdS-Kennung@stud.uni-saarland.de Wie melde ich mich in MS Teams an? Seit April 2019 nutzt die Universität des Saarlandes Office 365 und insbesondere Microsoft Teams als Werkzeug für die chatbasierte Zusammenarbeit. Dieser Cloud-Dienst unterstützt die Zusammenarbeit in Gruppen (z. B. Seminare, Arbeitsgruppen, Abteilungen) . Mit Microsoft (MS) Teams können Sie Audio- und Videokonferenzen durchführen, gemeinsam an Dateien arbeiten und sich gegenseitig Chat-Nachrichten senden. Sie können sich vor der Veranstaltung mit Ihrer UdS-Kennung@uni-saarland.de und Ihr Passwort in MS Teams anmelden. Sollten Sie noch keine Teams-Kennung der UdS erhalten haben, können wir sie auch als Gast auf der Basis Ihrer privaten eMail-Adresse, die Sie im Anmeldeformular eingetragen haben, zu einem Online-Kurs einladen. Obwohl Teams auch ausschließlich per Web-Browser genutzt werden kann, empfehlen wir eine Nutzung per App auf ihrem lokalen Rechner. Wie storniere ich meine Buchung? Bei Fragen kontaktieren Sie uns bitte gerne zu unseren Geschäftszeiten im ZelL oder über unsere Kontakt-eMail Adresse. Wenn Sie sich von einem Kurs wieder abmelden möchten, schreiben Sie bitte eine Mail an zell-medien@mx.uni-saarland.de. Wir wünschen Ihnen viel Freude und Erfolg mit unseren Veranstaltungen! Meine Teilnahmebescheinigung in den gewünschten Formaten © ZelL Video: Wie erstellt man eine PDF-Datei aus einer E-Mail? Wir versuchen, digital und nachhaltig zu arbeiten! Wenige Tage nach Ihrer Kursteilnahme erhalten Sie von uns eine digitale Teilnahmebestätigung an die von Ihnen bei der Anmeldung angegebene E-Mail-Adresse. Wenn Sie die Bescheinigung in anderen Formaten benötigen, können Sie entweder den untenstehenden Anweisungen oder dem Video-Tutorial (20 Sekunde) in MS Stream folgen (leider NUR für Windows-Rechner, für andere Betriebssysteme schreiben Sie uns bitte eine E-Mail). Sollte dies nicht funktionieren, kontaktieren Sie uns bitte per E-Mail: zell-iw@mx.uni-saarland.de, wenn Sie z. B. eine gedruckte Bestätigung benötigen. Text-Version: eine PDF-Datei erzeugen und ausdrucken 1. Öffnen Sie Ihr Mailprogramm und markieren Sie den Text, den Sie ausdrucken möchten. 2. Wählen Sie mit der rechten Maustaste die Funktion "Drucken". 3. Wählen Sie anstelle Ihres Druckers das Feld "als PDF speichern" aus 4. Wenn Sie die Bescheinigung ausdrucken möchten, wählen Sie in Schritt 3 Ihren Drucker oder verwenden Sie die von Ihnen erstellte PDF-Datei. Der blaue Rahmen des Zertifikats wird nicht gespeichert, so dass Sie das Dokument auf jedem beliebigen Papierformat ausdrucken können. Ich möchte neue Kursthemen über IT & Medien vorschlagen (Interessentenpool). Am Ende der Kursliste finden Sie ein paar Kurse, die wir in den vergangenen Semestern schonmal angeboten haben. Tragen Sie sich in den Interessenpool des jeweiligen Kursthemas ein! Wir werden das gleiche Thema im nächsten Semester anbieten, wenn es genügend Interessenten gibt und Sie darüber informieren/ Termine koordinieren. Oder wenn es um ein ganz neues Kursthema geht: Als Gasthörer oder Studierende können Sie uns anrufen: unser Geschäftszeiten im ZelL oder über unsere Kontakt-eMail Adresse eduguide@uni-saarland.de. Als Uni-Mitarbeiter können Sie uns eine Mail schreiben: eduguide@uni-saarland.de oder auch unserem IBWB-Club mit dem Code " c6v2xi7" in MS Teams beitreten. Sie können auch mit uns zusammenarbeiten , indem Sie selbst unsere Dozierende werden. Als Club-Mitglied können Sie im Club folgende Beiträge posten: • Möglichkeit, neue Kursthemen vorzuschlagen • Antworten auf Ihre verbliebenen Fragen zum Kurs finden • Anonyme Abstimmung über Ideen anderer Kollegen • Ihren Dozenten Lob oder Anregungen für die Kurse geben • Inspirationen austauschen rund um die Themen IT und Medien • Wenn Sie selbst tolle Ideen haben, können Sie mit uns neue Kurse veranstalten! Wir planen also unsere Kurse mit Ihnen zusammen! Wie informiere ich meine Vorgesetzte bzw. wie entferne/aktualisiere ich deren E‑Mail-Adresse aus meinem Profil? Bei der Registrierung als Bedienstete*r haben Sie die Möglichkeit, die E‑Mail-Adresse Ihrer Vorgesetzten hinterzulegen. Solange diese dort eingetragen ist, erhält Ihre Führungskraft bei jeder Kursbuchung automatisch eine Kopie der Anmeldebestätigung (CC). Auf diese Weise wird sie darüber informiert, dass Sie während Ihrer Arbeitszeit an einer unserer Schulungen teilnehmen. Wenn Sie an bestimmten Veranstaltungen außerhalb Ihrer Arbeitszeit teilnehmen und Ihr Vorgesetzter nicht informiert werden soll, oder wenn Sie Ihren Arbeitsplatz gewechselt haben, können Sie die hinterlegte E‑Mail-Adresse Ihrer Führungskraft in Ihrem Profil jederzeit selbstständig ändern. So gehen Sie vor: Loggen Sie sich auf unserer Anmeldeseite ein. Öffnen Sie Ihr Profil. Suchen Sie das Feld „E‑Mail der Vorgesetzten“. Entfernen oder aktualisieren Sie die dort eingetragene E‑Mail-Adresse. Speichern Sie Ihre Änderungen. Universität des Saarlandes Zentrum für Lehren und Lernen (ZeLL) Campus A4 2 | 66123 Saarbrücken Mo–Do von 9–14 Uhr und Fr von 9–12 Uhr eduguide@uni-saarland.de | Tel. 0681 302-3533

FAQs Häufig gestellte Fragen zum Gasthörerstudium Was ist ein Gasthörerstudium? Ein Gasthörerstudium ermöglicht es Personen, einzelne Veranstaltungen oder Kurse an einer Hochschule zu besuchen, ohne dabei einen Abschluss anzustreben. Gasthörer haben keinen offiziellen Studierendenstatus und sind in der Regel nicht zur Teilnahme an Prüfungen oder zur Erbringung von Studienleistungen verpflichtet. Wer kann als Gasthörer studieren? Grundsätzlich kann jeder als Gasthörer an einer Hochschule studieren, der die jeweiligen Voraussetzungen erfüllt. Die Zulassungsvoraussetzungen können je nach Hochschule unterschiedlich sein. An der Universität des Saarlandes wird nur die Einschreibung in das Gasthörerstudium und die damit verbundene Zahlung einer Gebühr vorausgesetzt. Was sind die Vorteile eines Gasthörerstudiums? Ein Gasthörerstudium an der Universität des Saarlandes bietet die Möglichkeit, sich fachlich wissenschaftlich weiterzubilden und sich ein umfassenderes Wissen in einem bestimmten Bereich oder in einer Vielfalt von Wissensgebieten anzueignen. Es kann auch dazu dienen, sich auf ein späteres Studium oder eine berufliche Veränderung vorzubereiten. Gasthörer können von den Vorlesungen und dem Austausch mit anderen Studierenden profitieren, ohne den Druck eines regulären Studiums zu haben. Welche Kosten fallen für ein Gasthörerstudium an? Die Gebühr für ein Gasthörerstudium beträgt an der Universität des Saarlandes pro Semester: grundsätzlich: bei einer Teilnahme an bis zu 6 SWS = 110,– Euro bei einer Teilnahme an mehr als 6 SWS = 155,– Euro Teilnahme an Zertifikatsveranstaltungen: Sofern keine gesonderte Regelung vorliegt, fällt für die Teilnahme an Zertifikatsveranstaltungen – welche im Rahmen des Gasthörerstudiums belegt werden dürfen – die Zahlung der Gebühr von 155,– Euro, zzgl. 1,30€ Versicherungsgebühr an. Zusätzlich wird auf jeder Gebührenstufe ein Versicherungsbeitrag in Höhe von 1,30 Euro erhoben. (Achtung! Die Zahlung der Gebühr entbindet nicht von der Pflicht zur Zahlung von Gebühren für die Teilnahme an sonstigen Weiterbildungsveranstaltungen gemäß §16 (2) des saarländischen Hochschulgebührengesetzes.) Muss ich als Gasthörer auch Prüfungen ablegen? Grundsätzlich erbringen Gasthörer keine Studienleistungen, bzw. Gasthörer legen keine Prüfungen ab. Es kann jedoch sein, dass eine Teilnahme an Prüfungen auf freiwilliger Basis möglich ist. In diesem Fall müssen vorab alle Anforderungen und Vorgaben sowohl mit dem Zentrum für lebenslanges Lernen als auch dem Prüfungsfach geklärt werden. Wie meldet man sich als Gasthörer an? Damit Sie am Gasthörerstudium an der Universität des Saarlandes teilnehmen können, ist die Einschreibung Voraussetzung. Das Formular kann auf unserer Homepage heruntergeladen werden. Die zur Auswahl stehenden Veranstaltungen finden Sie im Studeinführer Weiterbildung. Einschreibung Studienführer Weiterbildung Seit August 2024 können Sie sich auch online einschreiben. Das Papierverfahren bleibt ebenfalls bestehen. Über den folgenden Link können Sie sich das Handbuch für Gasthörer mit wichtigen Informationen zur Online-Einschreibung herunterladen. Sie werden mit dieser schriftlichen Anleitung Schritt-für-Schritt durch das SIM Portal geführt. Entsprechende Bildschirmfotos veranschaulichen den Vorgang. Nutzerhilfe zur Bewerbung für ein Gasthörerstudium Wie lange kann man als Gasthörer studieren? Die Dauer des Gasthörerstudiums ist in der Regel nicht begrenzt. Muss ich mich als Gasthörer exmatrikulieren, wenn ich nicht mehr weiter studieren möchte? Wenn Sie kein Interesse daran haben, das Gasthörerstudium fortzusetzen, müssen Sie sich nicht exmatrikulieren oder in einer anderen Form abmelden. Die Einschreibung ins Gasthörerstudium gilt immer nur für ein Semester. Nehme ich als Gasthörer den Studierenden einen Platz weg? Nein. Gasthörer sind in der Regel nur zu Veranstaltungen (meist Vorlesungen) zugelassen, die über ein entsprechendes Platzkontingent verfügen. Welche Veranstaltungen darf ich als Gasthörer besuchen? Als Gasthörer dürfen Sie an zahlreichen regulären Veranstaltungen der Universität des Saarlandes teinehmen. Dies können z.B. Seminare, Workshops, Vorlesungen, Übungen oder Ringvorlesungen sein. Zudem bietet das Zentrum für lebenslanges Lernen spezielle Kurse an, die besonders auf die Bedürfnisse von Gasthörern zugeschnitten sind. Alle für Gasthörer freigegebenen Veranstaltungen finden Sie im Studienführer Weiterbildung des Zentrums für lebenslanges Lernen. Darf ich als Gasthörer auch an Online-Veranstaltungen teilnehmen? Im Rahmen des Gasthörerstudiums ist die Teilnahme an Präsenz-, Online- und Hybridveranstaltungen möglich. So können Sie vor Ort neue Kontakte knüpfen, aber auch bequem von zu Hause aus oder sogar auf Reisen studieren. Wie viele Veranstaltungen darf ich als Gasthörer besuchen? Als Gasthörer dürfen Sie so viele Veranstaltungen besuchen, wie Sie möchten. Je nach Umfang der ausgewählten Veranstaltungen ist nur eine andere Gebühr fällig (-> siehe "Welche Kosten fallen für ein Gasthörerstudium an?"). Was kann ich tun, wenn ich an Online-Veranstaltungen teilnehmen möchte, aber noch keine Erfahrungen damit habe? Vor Semesterbeginn gibt es spezielle Einführungen (auch Onboardingveranstaltungen genannt) für Studierende und Gasthörer, die Sie mit den Lernplattformen und Videokonferenzprogrammen an der Universität des Saarlandes vertraut machen. Außerdem können Sie sich während der Öffnungszeiten des Geschäftszimmers beim Zentrum für lebenslanges Lernen beraten und unterstützen lassen. Kontaktieren Sie uns einfach telefonisch (0681/302 3533) oder per Mail an zell[at]uni-saarland.de. Eine allgemeine Einführung ins (digitale) Gasthörerstudium bietet das Zentrum für lebenslanges Lernen regelmäßig an. Die Termine finden Sie auf unserer Startseite . Wie kann ich meine UdS-Karte verlängern? Eine kurze Email an das Kartenbüro ist völlig ausreichend. Bitte geben Sie Ihre Matrikel- und Kartennummer an. Voraussetzung ist, dass Sie für das Semester der Freischaltung als Gasthörer/in eingeschrieben sind. Alternativ können Sie auch Ihre Kartennummer auf dem Antrag zur Anmeldung als Gasthörer/in vermerken. Saarland University |Teaching and Learning Centre (ZeLL) Campus A4 2 | 66123 Saarbrücken, Germany Monday–Thursday 9 a.m. to 2 p.m. and Friday 10 a.m. to 12 noon zell-gh[at]uni-saarland.de | Tel. +49 681 302-3533

Teaching Assistant und Learning Programm/Zertifikat (TAL/TAZ) TA-L Zertifikat Das Teaching Assistant Zertifikat aufbauen .... Sie sind zunächst herzlich eingeladen, sich einzelne, für Sie spannende Angebote auszusuchen. Für die vollständige Teilnahme an einer Einzelveranstaltung mit 5 AE oder mehr Arbeitseinheiten erhalten Sie einen aussagekräftigen Teilnahmenachweis . Das Teaching Assistant (und Learning) Zertifikat der Universität des Saarlandes können Sie als Studierende*r, Gasthörende*r, studentische*r Tutor*in, Doktorand*in ohne Lehraufgaben oder weitere*r UdS-Interessierte*r aufbauen. Das Zertifikat umfasst mindestens das vollständige Absolvieren der Basisworkshops im Teaching Assistant Modul - Vermittlungskompetenzen für Studium, Weiterbildung und Beruf (mindestens 40 AE) sowie eine aufbauende Portfolioarbeit nach Guidelines. Sie absolvieren mindestens vollständig die TA Workshops: Lernen und Lehren in Studium und Beruf (20 AE) sowie Präsentieren (10 AE) und Moderieren (10 AE). Frühestens nach dem vollständigen Absolvieren dieser Workshops freuen wir uns, wenn Sie sich auf das Teaching-Learning-Portfolio mit den Scans der genannten TA-Teilnahmenachweise bewerben. Sie erhalten dann die Guidelines für das Portfolio zugesendet und haben maximal 3 Monate Bearbeitungszeit. Wir freuen uns, wenn Sie Veranstaltungen aus dem Learning Modul - gelingend studieren, lehren und/oder (sich) weiterbilden (Wahlbereich) ergänzen oder mit diesen starten. Sie werden ebenfalls im Zertifikat nach vollständiger Teilnahme bezogen auf Veranstaltungen ab 5 AE gelistet. Für die Teilnahme benötigen Sie eine UdS-Kennung. Studierende können mit dem TA Zertifikat (CP-Variante 1) oder der flexiblen Teilnahme an frei gewählten TA-L Veranstaltungen ab 10 AE (CP Variante 2; TA-L Flexibilität) auch Credit Points erwerben. Lesen Sie mehr unter: TA-L Programm und CPs. Lassen Sie sich gerne beraten. Kontakt: Dr. Birgit Roßmanith: birgit.rossmanith@uni-saarland.de (ggf. mit informativem Autoresponder) TA-L Programm und CPs ... unkompliziert an einzelnen TA-L Veranstaltungen teilnehmen oder Credit Points aufbauen ... Sie sind herzlich eingeladen, sich einzelne, für Sie spannende Angebote auszusuchen! Für die vollständige Teilnahme an einer Einzelveranstaltung mit 5 oder mehr Arbeitseinheiten (AE) erhalten Sie einen aussagekräftigen Teilnahmenachweis . Studierende können durch die Teilnahme zwischen 1 bis 6 Credit Points erwerben. Beispielsweise im Professionalisierungsbereich und Optionalbereich der Philosophischen Fakultät können 3 CP in das Modul „Startkompetenzen für das Berufsleben und die Wissenschaft“ eingebracht werden. Dazu müssen Veranstaltungen mindestens im Umfang von 30 AE besucht und ein Portfolio nach bestimmten Guidelines verfasst werden. In vielen Studiengängen werden CPs des TA-L Programms darüber hinaus nach Einzelfallprüfung anerkannt. Wir bitten Sie, hinsichtlich der Anerkennung in Ihren Studiengängen nachzufragen und beraten Sie in diesen Fragen gern. Mindestens sind die im TA-L Programm erworbenen CPs eine Ergänzung der Studiengang-CPs und zeigen Ihre spezifische Professionalisierung bezogen auf Lehr-, Studier- und/oder Weiterbildungskompetenzen , die Sie in das Studium oder in die Fort- und Weiterbildung in Ihren zukünftigen Berufsfeldern einbringen können. Credit Point Erwerb im Teaching Assistant und Learning Programm (TA-L) Zwei CP-Optionen: 1. TA Zertifikat (3-6 CP) oder 2. TA-L Flexibilität (1-6 CP) Bitte nehmen Sie mit uns Kontakt auf, wenn Sie Credit Points im Teaching Assistant und Learning Programm erwerben wollen: teachingassistant(at)uni-saarland.de und birgit.rossmanith(at)uni-saarland.de 1. CP Option "Teaching Assistant (und Laarning) Zertifikat": 3-6 Credit Points Falls gewünscht zwischen 3 und 6 CP wählbar: Erwerb des Teaching Assistant Zertifikats mindestens vollständiges Absolvieren der Basisworkshops im Modul Teaching Assistant im Umfang von 40 AE: Lernen und Lehren sowie Präsentieren und Moderieren Erweiterungsmöglichkeit durch weitere TA-L Workshops/Blockseminare nach freier Wahl (freiwillige Ergänzungsoption) zeitliche Reihenfolge des Besuchs der Workshops frei wählbar danach Bewerbung auf das Teaching Learning Portofolio: Bei Zusage: "Go" für mindestens 15 Seiten Portfolio nach Guidelines des Teaching Assistant Zertifikats oft aufbauende oder ergänzende CPs auf die CPs in den Studienfächern anerkennungsfähig im Bachelor Optionalbereich der Philosophischen Fakultät (3 CP) 2. CP Option "TA-L Flexibilität": 1-6 Credit Points im Teaching Assistant und Learning Programm (freie TA-L Workshopauswahl/ohne Zertifikat) Seminar(e)/Workshop(s) können frei nach Ihren Wünschen im TA-L Programm gewählt werden. CP-Go einholen: spätestens vor dem Start des Portfolios Kontaktaufnahme mit teachingassistant(at)uni-saarland.de oft aufbauende oder ergänzende CPs auf die CPs in den Studienfächern anerkennungsfähig im Bachelor Optionalbereich der Philosophischen Fakultät (3 CP) CP Erwerb im TA-L Propramm: 0,5 CP: mindestens 05 AE TA_L Seminar(e)+mind. 2,5 Seiten Portfolio: Guidelines 1 CP: mindestens 10 AE TA_L Seminar(e)+mind. 5 Seiten Portfolio: Guidelines ... weiterlaufend ... 3 CP: mindestens 30 AE TA-L Seminar(e) +mind. 15 Seiten Portfolio: Guidelines ... weiterlaufend ...bis 6 CP 6 CP: mindestens 60 AE TA-L Seminar(e) +mind. 30 Seiten Portfolio: Guidelines zurück zum UdS-Teaching Assistant und Learning Programm zurück zur Startseite der Arbeitsstelle Hochschuldidaktik TAL-Programm more TAL-Programm TA-L-Zertifikat more TA-L-Zertifikat Universität des Saarlandes Zentrum für Lehren und Lernen (ZeLL) Campus A4 2 | 66123 Saarbrücken Mo–Do von 9–14 Uhr und Fr von 9–12 Uhr zell(at)uni-saarland.de Arbeitsstelle Hochschuldidaktik hochschuldidaktik@uni-saarland.de

Elias Harth, M.A. © Elias Harth/Thorsten Mohr Zentrum für Lehren und Lernen Kompass.Schlüsselkompetenzen für Studium und Zukunft Semesterstart-Programm Podcast für lebenslanges Lernen Sprechstunde nach Vereinbarung Forschungsschwerpunkte Spätmittelalterliche Geschichte der eurasischen Steppe Geschichte der Tataren Kulturtransfer und Kontakte zwischen der eurasischen Steppe und Europa/dem Nahen Osten Globalgeschichte (Hochmittelalter-Frühe Neuzeit) Wissensvermittlung und Wissenschaftskommunikation Vorträge, Lehrveranstaltungen und Workshops Vorträge Vorträge 2020 Zur Rolle des Islams in Südostasien unter besonderer Berücksichtigung der Situation der Rohingya, Universität des Saarlandes (ZelL) Die Geschichte des Islams in Zentralasien, Universität des Saarlandes (ZelL) Forschung - Perspektiven - Rezeption. Festtagung aus Anlass des 65. Geburtstages von Prof. Brigitte Kasten. Europa im Mittelalter - eine Projektvorstellung Machtverfall der Golden Horde, Kolloquium zur mittelalterlichen Geschichte Halle Transformation tatarischer Herrschaft, Kolloquium: Forschungen zur Geschichte des mittelalterlichen Europas, Universität des Saarlandes 2021 Die Islamische Kultur in der Goldenen Horde - Forschungskolloquium des Theologischen Forums Christentum – Islam, Diözese Stuttgart Rothenburg The Impact of Climate Change on the Disintegration of the Golden Horde - Leeds International Medieval Congress 2021 (Climate) Pest und Klima. Ursachen für den Machtverfall der Goldenen Horde - Leibniz-Institut für Geschichte und Kultur des östlichen Europa (GWZO) Leipzig Die Geschichte einer zerstrittenen Familie. Die Seldschuken, Universität des Saarlandes (ZelL) Die Geschichte von Dschingis Khan und seiner Söhne, Universität des Saarlandes (ZelL) Die Geschichte der Nachfolger von Dschingis Khan in Persien und Zentralasien, Universität des Saarlandes (ZelL) 2022 Die Geschichte der Tataren im Mittelalter, Universität des Saarlandes (ZelL) Die Reisen des Anthony Jenkinson, Universität des Saarlandes (ZelL) Die Geschichte der Tataren in Südrussland (ZelL) Der Einfluss des Klimawandels auf die Transformation der Goldenen Horde, Neuere Forschungen zur Kulturgeschichte (Kolloquium), Universität des Saarlandes „Mehr als 25 Herrscher in 20 Jahren“ – Theorien zur sogenannten Zeit der Bürgerkriege (Bulqaq) in der Goldenen Horde 2023 Die Einflüsse des Klimawandels auf die Geschichte der Goldenen Horde (Universität Graz) The Tatars and the Crusades (Facing the others – Universität des Saarlandes) Lehrveranstaltungen Lehrveranstaltungen WiSe 2020/21: Proseminar: Europa und der „Wilde Osten“ im 16. und 17. Jahrhundert. Übung: Schlaglichter auf die Geschichte Lothringens SoSe 2021: Gasthörervorlesung: Europa und seine Kriege in der Welt. Ringvorlesung: Episoden aus der Geschichte der Saarregion (Organisation). Übung: Das Jahr 1500 – eine Epochengrenze? SoSe 2022: Übung: Konflikte von Moskau über Teheran bis Kairo Übung: Konflikte im Spannungsfeld zwischen Christentum, Islam und Philosophie (Organisation) Konflikte im Islam (Dozent) Gasthörervorlesung: Eine kleine Einführung in die arabische Kultur und Sprache Gasthörervorlesung: Von Sankt Petersburg bis Kairo. Auszüge aus der Geschichte des Ostens WiSe 2022/23: Übung: Russland in Vergangenheit und Gegenwart SoSe 2023: Übung: Das Ende des sogenannten tatarischen Jochs? - Die Goldene Horde am Ende des Mittelalters Übung: (Deutsche) Kolonialgeschichte und Verbrechen Übung: Geschichte, Theologie und Philosophie des Islams Workshops Audiobearbeitung und Podcasting Podcasting und Podcast Projektmanagement. Fit für Studium, Promotion und Beruf Tipps und Tools für Studium und Wissenschaft Präsentieren in Studium und Wissenschaft (Digitale) Tipps und Tricks für das erfolgreiche Präsentieren The Power of Academic Presentations Projekte Podcast Historia Universalis, der Geschichtspodcast: http://historia-universalis.fm/ PolL, der Podcast für lebenslanges Lernen http://podcast-uni-saarland.de/poll/ Podcasts an der Universität des Saarlandes http://podcast-uni-saarland.de/ Universität des Saarlandes Zentrum für Lehren und Lernen (ZeLL) Campus A4 2 | 66123 Saarbrücken Mo–Do von 9–14 Uhr und Fr von 9–12 Uhr zell@uni-saarland.de | Tel. 0681 302-3533